Force analni ogroman kurac

Osnovna umjetnost.

Razred je bio razred nižeg stupnja osmišljen kako bi ispunio uvjete općeg obrazovanja za dodiplomce i također je Adam Garcia gol starijim studentima "kontinuiranog obrazovanja" kao što sam ja da se prijave, pod uvjetom da je bilo mjesta. Pokušao sam prije i sjedala su uvijek nestala. Bio sam iznenađen kada sam vidio nekoliko otvorenih mjesta kada sam pogledao registraciju na mreži, pa sam pomislio "zašto ne". Jedan klik i upisao sam se. Škola je već imala moju kreditnu karticu u evidenciji i poslušno ju je teretila još jednim brzim klikom.

Otišao sam na sastanak prvog razreda i počeo uviđati zašto ima slobodnih mjesta. Instruktorica je bila markantna žena azijskog podrijetla. I sama umjetničko djelo. Divan zvuk njezina glasa, dijelom naglasak, dijelom prirodan ton. Nisu to bili razlozi otvorenih mjesta. Doista, to bi bio dovoljan razlog da ostanem u svojim studentskim danima. Dok je dijelila nastavni program, postajalo je jasnije.

"Kao što vidite, ovaj tečaj nudi se kao 'pravi' tečaj za akademski kredit. Nije osmišljen da bude lagan ili 'gušt', već onaj koji će vam predstavljati izazov. Ne očekujem umjetnička djela ili to imat ćeš neobične umjetničke sposobnosti, ali očekujem da pohađaš nastavu i daš sve od sebe." Zastala je i pogledala po sobi. Bilo nas je dvadesetak, uglavnom apsolventa, ali nas troje "odraslih" studenata. Nastavila je. Ne mogu vas naučiti, niti vi možete naučiti ako niste ovdje. Također ti ne mogu 'dati' talent. Ali mogu vam pomoći da cijenite umjetnost kada je vidite. Ima li pitanja. Ako želite odustati od tečaja nakon što ste pregledali nastavni plan i plan i pregled tečaja, imam ispisnice, a matični ured je i dalje otvoren."

Dvojica studenata su ustala, uzela papirić i izašla iz sobe. Nakon što su otišli, nastava je počela ozbiljno, što je neke od ostalih, čini se, uhvatilo nespremne. Jedna je podigla ruku. "Hoćemo li biti ovdje cijelo vrijeme. Recimo do 19 sati?"

"Dvije stvari.Hvala što ste podigli ruku da pitate, ali pričekajte dok vas ne nazovem, gospođo Davis. I drugo, 'Da'. Nastava je predviđena u trajanju od dva sata od 17 do 19 sati. Osim ako ne bude hitne situacije, pridržavat ćemo se tog rasporeda."

Očito je napravila zadaću, mislio sam da zna svakog učenika, barem imena. Pretpostavljam da je znala još više detalja. Odlučio sam da to mogu učiniti dvoje i zabilježio sam da pregledam njezine vjerodajnice nakon nastave. Nikako nisam htio riskirati izvlačenje telefona u razredu kad je očekivala i zaslužila našu punu pozornost. Vidio sam da par drugih nije baš tako diskretno i izvukli su svoje telefone, vjerojatno da bi učinili ono što sam mislio, ili su možda primili poruku. Bilo kako bilo, akcija nije prošla nezapaženo.

"Gospodine Thompson i gospođo Davis. Osim ako ne očekujete hitan poziv, očekujem da utišate svoje uređaje i sklonite ih. Isto je s tabletima Naked girls co prijenosnim računalima. Ovo nije sat grafičkog dizajna, to je umjetnost. Ponovno upoznavanje vi s nestajućom umjetnošću rukopisa, sve će se bilješke voditi olovkom ili papirom."

Uhvatio sam paničan pogled gđe Davis. Već je imala dvije opomene, a razred je bio Latino dupe slobodna priča dvadeset minuta do prvog sastanka. Pokazala je na svoj stol i napravila nešto škrabajući, dajući do znanja da nema olovku ili dodatni papir. Podignuo sam ruku.

"Da, gospodine. Gaines?" Bila je to prva nesigurna stvar koju je rekla u razredu. Dobro je vidjeti da je ipak čovjek, iako je još uvijek prilično impresivna. Odrasli učenici bi se pojavili kao "kasni dodaci" i vjerojatno nisu imali sliku. Uz nas troje, to bi zahtijevalo mali odbitak, budući da su druge dvije bile ženke, imala je velike šanse da bude u pravu.

"Imam viška papira i olovaka za one koji ih nisu ponijeli. Nisam vidio da je navedeno na popisu materijala za razred. Mogu li ih ponuditi svojim kolegama iz razreda?"

"Vrlo promišljeno. Da, svakako. I hvala što ste prvi pitali.Također, zabilježit ću da ažuriram opis klase."

Gospođa Davis uzela je olovku i papir i rekla "Hvala!" dok se vraćala na svoje mjesto. Nekoliko ih je također uzelo. Pogledi nekoliko učenika iz razreda kao da su govorili "Učiteljev ljubimac ili rušilac krivina". Stvarno mi je bilo svejedno. Više sam uživao u strukturi i ovaj razred je to imao.

Ostatak razreda pokrivao je širok krajolik. Djelići povijesti umjetnosti, puno primjera različitih vrsta medija i kako različiti predmeti i tehnike mogu rezultirati različitim ishodima. Kako nisam bio u formalnoj učionici više od nekoliko godina, vrtjelo mi se u glavi do kraja sata.

Instruktor je lagano izašao, a razred je ustao i otegao do vrata. Ako ikada poželite vidjeti prave "Walking Dead", posjetite sveučilišni kampus rano ujutro, nakon večernje nastave ili tijekom finala. Šuškanje u pidžama hlačama je de rigor. Gospođa Davis je prišla i vratila olovku koju sam joj posudio. "Hvala. Ja sam Jane. Nisam sigurna hoću li ostati, mislim da sam loše počela. Idem provjeriti da vidim što bi moglo ostati, ali trebam umjetnički kredit za one glupe Gen Ed zahtjevi."

Vjerojatno sam rekao istu stvar dok sam bio student. Istina je bila da sam vjerojatno koristio više informacija iz tih predavanja izvan svog glavnog predmeta nego s mnogih viših razreda gdje su se informacije mijenjale tako brzo da su bile arhaične čim su dosegle stvarnu postavku. Odlučio sam dati prijedlog. "Nema na čemu. Ali razmislite o tome da ostanete. Pohađajte svaki sat, pokušajte primijeniti ono što nam ona govori i trebali biste uspjeti. Ona nam je samo dala ono što nam je potrebno da prođemo kroz razred. Kada ponudi prijedloge, slijedite ih, npr. Jesam s pitanjem. Ako se odlučiš vratiti, još nekoliko savjeta. Ponesi nešto više, olovku, olovku, papir. Odjeni nešto malo ljepše. Ne kažem da se dotjeraš, ali stvarno, japankepiže i trenirka. Nepoderane traperice i bluza.ili barem majica.Samo misao. Nadam se da se vidimo sljedeći tjedan. Evo mojih informacija ako imate pitanja. Javi mi ako ostaneš ili odustaneš, u redu. A ti 'glupi' generalni direktori ponekad mogu potvrditi izbor karijere - bilo pozitivno ili negativno."

"Hoću. I razmislit ću o onome što ste predložili. Shvaćam što govorite. Vas tri starija učenika niste se istaknuli zato što ste, pa, stari. Stariji. Ali nosili ste lijepu odjeću. U redu. Moram trčati. Grupa sastanak večeras. Javit ću vam što odlučim. Vidimo se."

Bilo je dobro vidjeti kako Jane odjuri. Činilo se da je dobila malo energije od našeg razgovora. Ili je možda išla na nešto na čemu je željela biti, napuštajući mjesto na kojem se osjećala ugroženom. Barem je slušala.

Kad sam došao kući, udobno sam se smjestio i pročitao materijale. Pronašao sam i naručio udžbenik, a zatim odlučio pogledati profesorovu biografiju. Iz školskog kataloga saznao sam da se Linda Lowe pridružila fakultetu prije tri godine kao pomoćni član, da je diplomirala poslovanje na Sveučilištu u Torontu i bila "uključena u nekoliko međunarodnih poduzeća". Nema puno detalja. Prebacio sam se na "Ocijenite moju profesoricu" i naišao na različite reakcije na nju i njezine satove. Visoke ocjene (More Pappers) zaradila je na "Atraktivnosti". Seksist, ali pristao sam. Drugi su bili oštri. "K*** mi je dao jebeno "D" jer sam propustio dva sata, a imao sam razlog." "Preteško. Uzmi BILO KOGA drugog da dobije zasluge. Nikada nećeš koristiti ovu stvar."

I dalje nema puno informacija, a kad sam otišao na LinkIn ili druge stranice, isti minimum informacija. Bilo je to gotovo kao da je Linda Lowe prije tri godine "razvijena" da predaje dodatni predmet u našoj lokalnoj školi. Malo vjerojatno.

Isprobao sam nekoliko varijacija njezina imena u nekoliko baza podataka kojima sam još uvijek imao pristup zahvaljujući savjetovanju s grupom ljudskih resursa. Li Low rezultirao je s nekoliko profila, a jedan je izgledao obećavajuće.Ranih tridesetih, samac, stručnjak za logistiku za nekoliko tvrtki uključujući punionicu pića i izvoz vina. Također su istaknuti njezini impresivni filantropski napori, od vjerskih do dobrotvornih organizacija usmjerenih na djecu. Malo dublje. Objasnila je nekoliko stvari, poput svoje organizacije i upravljanja razredom. Spremio sam informacije, mogle bi se pokazati korisnima i završio s čitanjem svojih bilješki. Imala je pravo. Toliko dugo nisam ništa napisao, jedva Poliži mu nožne prste uspijevao dešifrirati svoje škrabotine. Samo poboljšati svoj rukopis bila bi vrijednost ove klase. Primijetio sam da je jedna informacija koju smo trebali donijeti na nastavu bila za koji smo umjetnički medij više zainteresirani ili za koji smatramo da imamo najviše talenta. Morao bih razmisliti o tome. Ne bi to sigurno bila skulptura. Možda ulja. Imao bih odgovor do sljedećeg tjedna.

-0-

Dobio sam poruku s broja koji nisam prepoznao dva dana kasnije. "Bok, ovdje Jane s nastave likovnog. Vratit ću se." Završio je emoji s osmijehom. Pretpostavljam da je bila zadovoljna svojom odlukom da se vrati, iako bi tumačenje točnog značenja emojija ispunilo razred, i učenicima i sadržajem. Prema nekim "Pravim domaćicama", dva emojija s "palcem gore" zapravo znače "jebi se." Tko je znao.

Uzvratila sam poruku. "Gr8. Radujem se što ću vidjeti U. Vidite zadatak. Koji umjetnički medij volite ili za koji ste talentirani." Dvoje bi se moglo igrati s porukama. Odolio sam staviti emoji. Ionako bih vjerojatno upotrijebio pogrešan.

"Ding". Gotovo trenutni odgovor. "Thx. Propustio sam to. Ponovno me spasio." da Emoji. I dalje se ceri.

Razred se pomiješao za drugi razred. Primijetio sam da ih je bilo četvero manje nego prve večeri, pa su ili još dvojica napustila razred, imali su hitne slučajeve ili nisu slušali na prvom satu. Jedan momak u kratkim hlačama, toboganima i pohabanoj majici imao je slušalice i, kako smo mi govorili, uživao je u melodijama. Privukao sam mu pozornost i pokazao mu na uši.Uputio mi je upitni pogled dok nije vidio da Jane gleda u njega i čini isti pokret. Izvadio je pupoljke, a Jane mu je šapnula: "Daj, Zook, super je. On je na našoj strani." Točno u 17 sati u sobu je ušla Linda Lowe. Nisam mogao ne primijetiti da je Jane nosila lijepe traperice i lijepu običnu bluzu. Slušala je.

Gospođa Lowe je ušla u sobu. "Dobrodošli natrag među hrabre ljude koji zapravo žele naučiti više o umjetnosti i sebi. Vjerujem da ste imali dovoljno vremena pregledati materijale u nastavnom planu i programu i s našeg prvog sastanka. Razmišljao sam o kvizu o zadatku, ali odlučio sam da Još jedna vještina koja se može razviti, a potrebna je u svakom pothvatu, bilo da se radi o umjetnosti, poslu ili obrazovanju, jest prezentacija. S obzirom na to, tko bi želio započeti prezentacije o temi iz nastavnog plana i programa?" Podignuo sam ruku. Bio je to jedini. "Vrlo dobro, gospodine Gaines, nastavite."

Ustao sam i počeo. Odlučio sam da bih mogao ubiti malo vremena, ponoviti zadatak koji su očito svi propustili i održati govor koji je Aleena velike sise kolegama iz razreda dao priliku da saberu svoje misli. "Zadatak sam gledala kao da ima dva dijela. Prvo, koji medij me najviše zanimao. U pregledu primjera odabrala sam ulja jer su me slojevitost i kombinacije oduvijek fascinirale. Kako možete stvoriti prikaz svjetla uz odsutnost boju i pojačajte je tamnijim okruženjem. Međutim, mislim da vjerojatno imam najmanje talenta za taj medij, osim ako ne razmišljate o slikanju barda lijepom crvenom uljanom bojom. Onda sam ja vaš čovjek. Najveći talent koji bih mogao imati bio bi u peru i tinti, posebno u skici ili arhitektonskoj upotrebi. Ima više preciznosti, više reda, manje apstraktnih elemenata." Force analni ogroman kurac sam malo brbljao kako bih onima koji su obraćali pažnju omogućio trenutak da saberu misli i sjeo.

"Vrlo dobro, gospodine Gaines. Prekoračili ste parametre zadatka. Još jedan detalj.Ako se dobrovoljno javiš prvi, moraš odabrati drugog učenika koji će predstavljati."

Odlučio sam da ću vidjeti je li moje 'upozorenje' upalilo. Kladio sam se da jest. "Pa, zanimalo bi me što gospođa Davis ima za reći. Jane?" Mahnuo sam joj i ona je ustala. Činilo se da se moje manekensko ponašanje isplatilo.

"Teško je slijediti ovu osobu, ali odlučio sam za koji medij imam više sklonosti. Sviđa mi se ideja pastela jer daju mekši ton i mogu se sjenčati i miješati." Jane je nešto više govorila o stvarnom predmetu io tome kako bi joj boja mogla dati inspiraciju, a ne ideja koja je prva. Sve u svemu, impresionirao sam se. Promijenila je formulaciju u svoju, imala je vlastita razmišljanja i zapravo je izvršila zadatak. Ali nisam ja bio taj koga je trebalo impresionirati.

"Hvala vam, gospođo Davis, čini se da ste dobro slušali nakon prvog tjedna. Neću vas dalje stavljati na mjesto, za sljedećeg voditelja, imam li dobrovoljca ili da biram, recimo, po abecedi?

Jedna od odraslih učenica podigla je ruku i otišla. Nije loša prezentacija, poslužilo bi. Odatle je postalo abecedno. Pogledao sam uokolo, primijetio sam jednu prednost ići prvi. Čini se da je dječak slušalica postao malo nervozniji nakon što je svaki učenik otišao. Pitao sam se misli li on da će možda razredu isteći vrijeme prije nego što ona dođe do njega - vjerujem da se zove 'Zook' prema onome što je Jane rekla, ali kad bi izračunao, vidio bi da će samo sat vremena prolaz, tako da je bio na udici osim ako se zgrada nije zapalila. Nije. Ostali članovi razreda su bili dobri

"To nas dovodi do gospodina Zooka. Molimo vas da podijelite svoje mišljenje s nama. Kad god budete spremni." Naslonila se na svoj stol, prekriženih nogu i ruku prekriženih na prsima. Njezini neverbalni stavovi pokazali su da nije očekivala puno od gospodina Zooka i kladio sam se da će dobiti točno ono što je očekivala.

"Hm, pa, nisam dobar u javnom govoru. Mislio sam, budući da je ovo sat umjetnosti, da neću morati govoriti.Postoji li šansa da dobijete prolaz na ovoj stvari s govorom?" Postoji emoji koji izgleda vrlo slično njegovom izrazu lica. Vjerujem da se zove "moleće oči". Čini se da ne radi u tekstovima i nije dobro funkcionirao ovdje.

"Ako imate zahtjev za posebnim potrebama koji vas oslobađa govornih zadataka ili drugih kompenzacija, trebali ste to prezentirati na početku nastave, inače bih to dobio od Ureda za posebne usluge. Nastavite."

Vidio sam kako se drugi studenti malo migolje na svojim sjedalima. "Tamo, osim za milost Božju, idi ja", bilo je sve što sam mogao zamisliti da su mislili.

"Um. u redu. Dakle, stvari koje bih stvarno želio raditi bile bi poput metalne umjetnosti. Znate, poput savijenih stvari koje pokazuju moju, umjetničku Veliki kurac tranny cijevi. Dakle, bih li trebao pronaći dijelove ili postoji li zaliha gdje možemo nabaviti te stvari. Začulo se nekoliko cikanja ili frktanja po razredu dok je sjedao.

"Vjerovali ili ne, gospodine Zook, predstavili ste legitiman oblik umjetničkog medija. To bi se moglo smatrati građevinskom umjetnošću ili, ako izađete i nabavite metalne predmete, pronađenom umjetnošću. Možda nije najelokventniji opis, ali ovo je sastanak drugog razreda. I ponudio si nešto. Možemo uzeti pet minuta pauze i kad se vratimo, želim proći kroz neke nadolazeće projekte i možemo identificirati resurse.

Soba se brzo raščistila. Pet minuta nije bilo dugo, pa smo se uglavnom okupili u dvorani. Shvatio sam da se Jane i Zook poznaju jer je ona potvrdila moj prijedlog, i pokazalo se da sam bio u pravu. Bili su zajedno u hodniku. Prišao sam im malo, ali ne preblizu. Primijetio sam da je bilo nekoliko skupina od dvoje ili troje ljudi, ali puno solo ljudi. Svi smo hvatali dah.

Čuo sam Zooka kako razgovara s Jane. "Vidiš kako sam sredio onu stvar s govorom. Moja će umjetnost sigurno biti loša." Izgledao je drukčije kad se nije znojio od prozivanja njegovog imena.

Jane se okrenula prema njemu i odmahnula glavom. "Ozbiljno. To je bilo jadno.Kunem se da ti je dala bodove sažaljenja. Jeste li slušali što ljudi tamo govore. Uspjeli ste donekle dobiti odgovor, ali." Glas joj je zastao na minutu. "Trebali biste.svi bismo trebali zahvaliti gospodinu Gainesu što nam je kupio malo vremena i dao dobar primjer onoga što smo namjeravali. napraviti. Kao prvo, ne bih stajao da održim svoj govor. Iako bih trebao biti ljut na tebe što si me nazvao drugog." Okrenula se prema meni i namignula. To je bio emotikon koji bih upotrijebio. "Hvala g. Gaines - i ti Zook, spasio te je guzicu izvadivši te slušalice prije ušao je učitelj."

Jane se okrenula u mom smjeru i prešla preko mjesta gdje sam stajao. Nekoliko učenika iz razreda čulo je njezin govor i zapljeskalo. Više nego što sam zaslužio, definitivno više nego što sam želio. Mahnuo sam skupini.

Jane je prišla i tiho rekla: "Stvarno si mi spasio guzicu s isključenom dojavicom i mislim da si me vratio barem čak i ovdje."

"Pa, bila je to guzica koju je vrijedilo spasiti, Jane. Uključi se u nastavu, pročitaj nastavni plan i program. Postavljaj pitanja. Pomoći ću ti ako trebaš." Pogledala sam na sat. "Vrijeme je da se vratimo." Upravo tada sam čuo kako se nekoliko mobitela upalilo. Neki su namjestili tajmere na telefonu kako ne bi zakasnili. Jednako učinkovito. Vratili smo se za drugi dio nastave.

Predavanje se nastavilo, izlažući sve nama različitim tehnikama, kako su se neki materijali dobro slagali, drugi ne baš. Ako išta, "učili smo kako izgledati". Čak i ako nikada nisam koristio aspekt crtanja u razredu, imao sam bolju ideju o tome kako Ogromne brazilske sise na predmete. I moj se rukopis poboljšao s korištenjem. I dalje sam koristio kurziv, ali sam primijetio da su svi moji mlađi kolege tiskani. Podsjetio sam se na komentar/meme da će kurzivno pisanje postati "neraskidivi kod" za moju generaciju. Obično je slijedilo "napadamo u ponoć". Predavanje je postalo dobrodošao odmor u mom tjednu, ne samo zbog sadržaja, već i zbog kontakta s ljudima s kojima se inače ne bih susreo.Kao Jane, čak i Zook. Instruktorica Linda Lowe i dalje je ostala pomalo tajanstvena. Dobro je vodila nastavu, rano je postavila ton pripreme, a obvezno prisustvovanje omogućilo joj je da se malo 'povuče' kako je nastava postajala kohezivnija grupa.

U nekim smo razredima radili samostalno, u nekima smo formirali parove i kritizirali jedni druge. Uvidi mojih mlađih vršnjaka bili su prilično pronicljivi i pomogli su mi u tome kako gledati različite predmete. Više od umjetnosti, razred je krenuo u vodstvo i primjer kako se neki projekti mogu poboljšati suradnjom, a neki trebaju jedno fokusirano gledište.

Otprilike jedina zanimljiva usputna bilješka s predavanja bila je kad me Jane obavijestila o dobrotvornom prikupljanju sredstava koje njezina grupa održava. "Pokušavamo prikupiti sredstva za dječju bolnicu i možemo samo toliko prodati kolačiće ili druge tipične stvari. Pogodili smo mnoge tvrtke u gradu, ali one su ili imale tešku godinu ili su druge grupe imale prvo njima. Imaš li kakvih ideja?"

"Naravno. Ono što ste upravo učinili. Razgovarajte s ljudima jedan na jedan. Pitajte. Razmišljajte o tome koga pitati, sa svojom grupom, pa čak i s drugim donatorima. Isprobajte."

"U redu. Kako da to isprobam. Nisam to pratio."

"Pa, upravo sam donirao, što me čini donatorom. Vidiš kamo idem?"

Jane se upalila žarulja. "Shvaćam. Dakle, gospodine Gaines. budući da očito podržavate našu stvar, poznajete li još nekoga istomišljenika s puno novca?" Očito se zabavljala s tim, ali shvatila je poantu.

"To je ideja, možda bez 'uljepšavanja'. I da, ja to želim. I ti. Što je s roditeljima. Obiteljskim prijateljima. Nekada smo imali izreku o umrežavanju. 'Obitelj. Prijatelji obitelji. Obitelj prijatelja.' Tri su najbolje razine mreže, a prikupljanje sredstava je umrežavanje. Što je s instruktorima. Pitajte gospođu Lowe. Ako imate letak, dajte joj ga i provjerite je li zainteresirana dati ili bi ga podijelila s drugim fakultetom. "

„Mnogo toga ima smisla i natjerat ću svoju grupu da to učini.Ali instruktor Lowe. Mislim da to ne bih mogao. Proći."

"Onda mi daj letak i ja ću ga proslijediti njoj. Neću spominjati da si se bojao to učiniti."

"Dobro. Pitat ću je. Ako odmah ne pobjegne s nastave. I hvala što podržavate našu stvar."

Napokon je stigao posljednji razred, a nastavni plan i program je bio prilično nejasan u pogledu onoga što je planirano. Neki razredi imali su odvojeno vrijeme završnog ispita i malo sam se iznenadio da to nije slučaj za naš predmet. To je bila izbor instruktora, ali mislio sam da će se odlučiti za sastanke s cijelim razredom, umjesto korištenja posljednjeg razdoblja za ispit. Ali, kako rekoše moji kolege iz razreda "ma kakvi".